Obdivuji přirozenost, bezprostřednost a schopnost dětí žít tady a teď.
Každé dítě vnímám jako jedinečnou osobnost, která mě učí být lepším člověkem. Stejně jako já mohu být průvodcem pro ně, ony jsou průvodci pro mne.
Lenka Petráčková
MŮJ PŘÍBĚH
Práci s dětmi a lidmi vnímám jako své poslání. Začínala jsem jako sociální pracovník v sociálních službách pro osoby s mentálním postižením. Tato zkušenost mě naučila vděčnosti a uvědomění, že nic není samozřejmé. Postupně jsem svou profesní cestu nasměrovala k dětem jako chůva v dětské skupině, postupně jsem svou profesní cestu rozšířila o práci s dětmi se specifickými potřebami – jako asistentka pedagoga v mateřské škole (péče o dítě s diabetem) a osobní asistentka ve speciální mateřské školce.
Každá z těchto rolí mě naučila být citlivým pozorovatelem a hledat způsoby, jak podporovat děti v jejich individuálních potřebách. Postupně jsem objevila Montessori pedagogiku, jejíž principy hluboce rezonují s mým přístupem – respekt k dítěti, důvěra v jeho schopnosti a příprava prostředí, které mu umožňuje růst a rozvíjet se vlastním tempem.
V současné době studuji mezinárodní Montessori kurz 3–6 AMI u asociace kterou založila sama Maria Montessori Association Montessori Internationale v Montessori institute Prague.
Mým cílem je vytvářet prostředí, kde se děti cítí v bezpečí a mají prostor k objevování, samostatnosti a radosti z učení. Chci být pro děti laskavým a pevným průvodcem a pro rodiče partnerem, se kterým mohou sdílet radost z každodenních pokroků.
VZDĚLÁNÍ
-
Asistent pedagoga
-
Chůva v dětské skupině
-
Mezinárodní Montessori kurz AMI 3-6 s Teng-Chien Yu (AMI)
-
Řada dalších dílčích kurzů, webinářů
PRAXE
Od roku 2017 se věnuji práci s dětmi a péči o lidi s různými potřebami.
2023-doposud| Chůva v dětské skupině
V dětské skupině mám možnost denně provázet děti v nejdůležitějším období jejich vývoje. Podporuji je v samostatnosti, rozvoji motoriky, komunikace a sociálních dovedností. V této roli propojuji své zkušenosti s principy Montessori pedagogiky, které vnímám jako cestu k respektujícímu a laskavému přístupu k dětem.
2025| Asistent pedagoga v mateřské škole
Pracovala jsem s dítětem s diabetem, což vyžadovalo vysokou míru zodpovědnosti, trpělivosti a schopnost reagovat na specifické potřeby dítěte. Kromě individuální podpory jsem spolupracovala s učitelkami na vytváření inkluzivního prostředí, kde se dítě mohlo cítit přijato a bezpečně. Tato zkušenost mě naučila pečlivosti a posílila můj respekt k individuálním potřebám každého dítěte.
2025| Osobní asistent ve speciální mateřské školce
V prostředí speciální mateřské školy jsem doprovázela děti se specifickými potřebami. Práce vyžadovala trpělivost, empatii a schopnost hledat cesty, jak dítěti pomoci rozvíjet jeho schopnosti a posilovat sebevědomí. Velkou hodnotou pro mě bylo vidět malé krůčky jako velké úspěchy a radovat se z nich spolu s dítětem i jeho rodinou.
2017-2022| Sociální pracovník v sociálních pro osoby s mentálním postižením
Působení v sociálních službách mi přineslo hlubokou životní zkušenost – naučila jsem se být vděčná za to, co mám, a vážit si každodenních maličkostí. Práce s lidmi s mentálním postižením pro mě byla školou empatie, respektu a schopnosti vidět hodnotu v každém člověku. Tyto zkušenosti dnes přenáším i do své práce s dětmi.
Mé pracovní zkušenosti obohacuje také průběžné vzdělávání v oblasti Montessori pedagogiky, které mi pomáhá spojovat teorii s každodenní praxí. Věřím, že díky kombinaci odborných znalostí a osobního prožitku dokážu dětem nabídnout bezpečné, respektující a podnětné prostředí.